8/2/18

Proyecto. #ysonmujeres. Día Internacional de la Mujer

Resultado de imagen de dia internacional dela mujer
El 8 de marzo se celebra el  Día Internacional de la Mujer.
Es momento para reflexionar y tomar conciencia del papel de la mujer en España y en el Mundo. Comencemos por una serie de interrogantes:
Sabías que...
  • El derecho a la igualdad es  legal  pero,  ¿es real? 
  • ¿Por qué a las mujeres les cuesta tanto llegar a los puestos más altos de la política, de las empresas, del arte? 
  • ¿Por qué las mujeres no aparecen en los libros de Arte, de Historia, de Filosofía...?  
  • ¿Conoces el nombre de alguna científica, matemática, investigadora? 
  • ¿Por qué en muchas empresas, desempeñando el mismo trabajo, la mujer cobra menos?
  • ¿Por qué  ante dos curriculum iguales eligen al hombre? 
En España hay
    Resultado de imagen de dia internacional dela mujer techo de cristal
  • 5 ministras y 13 ministros
  • 13 embajadoras y 126 embajadores
  • 59 mujeres en las Reales Academias Españolas y 484 hombres.
  • Sólo 3 rectoras de Universidades públicas.
  • Sólo un 10% de empresas tienen paridad.
  • El Saldo medio anual de una mujer es de 19,744€ frente a los 25.727€ del hombre.
  • Las mujeres tienen una esperanza de vida de unos 86 años frente a los 80/82 del hombre.
  • Ni una sola mujer (sólo se menciona a la Roldana) aparece en los libros de Hª del Arte hasta el siglo XIX.


Proyecto Evaluable. #ysonmujeres

Para conmemorar el Día Internacional de la Mujer proponemos una actividad para toda la Comunidad Educativa del IES San Jerónimo que ayude a reflexionar sobre “la igualdad legal y la igualdad real”, sobre “el techo de cristal”. El resultado final se expondrá en las zonas comunes del Instituto y en las redes sociales.

Consiste en realizar un breve trabajo sobre mujeres actuales que destaquen en todos los ámbitos (Derechos Humanos, Deporte, Política, Matemáticas, Física, Química, Medicina, Judicatura, Tecnología, Biología, Filosofía, Traducción, Literatura, Música, Artes, Historia, Investigación, Pedagogía, Geografía, Cine, empresarias  y un largo etc.).

Lo elaborarán el alumnado de Ciudadanía, Valores Éticos, Hª del Mundo Contemporáneo, Religión y Ciclos de FP.
Pautas 
  • De la lista entregada por los  departamentos se repartirán de 8 a 10 nombres de mujer por clase.
  • Del 12 al 23 de febrero, los alumnos organizados por grupos realizarán una breve biografía  de las mujeres elegidas con los datos más destacados. 
  • La documentación seleccionada se pasa a ordenador siguiendo el formato y maqueta que está en los siguientes enlaces. Cada biografía llevará el nombre de los alumnos que lo han elaborado y el curso.
    • El modelo a seguir (pincha este enlace)
    • Maqueta (enlace). Descarga y trabaja sobre el formato
  • El 24 de febrero se envía al profesorado una vez revisado
  • Durante el 6 y 7 de marzo montamos  la exposición con el lema…#ysonmujeres #sanjeronimomujeres18.  
  • La exposición se podrá visitar hasta el 23 de febrero, en tutorías, en las asignaturas de Ciudadanía, Valores Éticos, Religión y/o con los profesores que quieran trabajar la transversalidad. Entregaremos una ficha.

LA MISMA ACTIVIDAD EN LAS REDES SOCIALES (Twitter/ Instagram) 

Resultado de imagen de redes sociales

El objetivo es que participe el mayor número de personas (profesores, alumnos, padres, institutos, entidades, conocidos, etc.) y que animemos a que la actividad se conozca.




Funcionamiento:
  • Tenéis que mandar un mensaje al Twitter de la profesora  @_anacob (para preservar vuestra intimidad, podéis abriros una cuenta para trabajar en el proyecto) para que os identifique.
  • Tarea (del 9 de febrero al 8 de marzo) todos tenéis que escribir cada semana, como mínimo tres tuits 
Sobre una mujer famosa, Ejemplo

 @_anacob 7 feb.
María Blasco científica española especializada en biología molecular y oncología dirige el Centro Nacional de Investigaciones Oncológicas de España.

Retuiteando una noticia:
Aurora Egido, Filóloga y Catedrática de Literatura Española primera secretaria de la RAE después de tres siglos.

Retuiteando un Tuit de otra persona
  • Invitando a otras tres personas y que participen en la actividad
  • Dando a me gusta a otros Tuits que aparezcan en Twitter deo Instituto
  • En Instagram, realizáis la misma operación

Fuentes para consultar
Top 7 Mujeres Que Cambiaron Al Mundo -DOCUMENTAL 2016 https://youtu.be/GFuJsYpEUUA
40 Mujeres Notables Que Han Hecho Historia https://youtu.be/HjNUf6twjCI
Ellas son las Top 100 Mujeres Líderes España 2016-17 https://www.lastop100.com/


Los Derechos Humanos


 Imagen relacionada
La humanidad a lo largo de los siglos ha vivido situaciones terribles e inhumanas. Desde el nacimiento de la ONU al acabar la 2ª Guerra Mundial hasta nuestros días, la situación ha mejorado aunque falta mucho camino por recorrer. 
Por ello es imprescindible conocer los Derechos Humanos y cómo se recogen en la Declaración Universal de la ONU. 

Resultado de imagen de derechos humanos


Accede al enlace del Blog La Clase Media del profesor Francisco Martín Torres para saber qué son los Derechos Humanos y leer el preámbulo de la Declaración



Actividad individual.  Realiza en tu cuaderno la actividad 3 del blog la clase media. 




24/1/18

Rúbricas para evaluar trabajos colaborativos y exposiciones orales

Resultado de imagen de trabajo en equipo

Rúbricas que utilizamos para evaluar vuestros trabajos y exposiciones orales. Es bueno conocerlas para saber qué se evalúa.


EXPOSICIÓN ORAL

A evaluar
5
4
2-3
1
TOTAL
2
3
Presentación  y
Postura
 Expone muy seguro, mira a  compañeros. Se apoya en un guion. Se presenta  y explica lo que va a hacer. Muy  bien.
Exposición fluida, pocos errores. Seguro, aunque titubea un poco y no siempre mira a la clase. A veces lee los folios o soporte. Se presenta
Poco seguro, titubea bastante y no mira a la clase. Rectifica  y se pierde  a veces. Lee mucho. No se presenta
Muy nervioso, no mira a la clase. Se pierde, repite. Lee siempre. Sin preparar.




Dicción/ volumen/
Interés
Pronuncia y se le entiende muy bien/Voz clara y alta.  Buena dicción/ Seduce
Pronuncia y se le entiende bien. Voz monótona/Despierta interés inicial pero  lo pierde al final.
Problemas pronunciando.
Voz baja. Cuesta entenderlo. No despierta interés
Muchos  problemas para hablar, no se le escucha/es  muy difícil entenderlo



Contenido/
vocabulario
Domina el contenido/Vocabulario rico y variado. Sin errores.
Conoce el contenido y  vocabulario.
Algunos errores.
Partes incorrectas/ Vocabulario y contenido insuficiente/ Errores
Desconoce contenido y vocabulario. Muchos errores



Tiempo
Cumple con el tiempo y concluye.
Cumple pero llega al final precipitado
Necesita más tiempo. No concluye, se precipita al final
Tiempo sin controlar. No termina.



Recursos,
Internet

Variados, atractivos, de calidad. Muy original. Muy  bien Documentado
Soporte visual adecuado. Texto poco resumido. Gusta. Cita fuentes.

Soporte visual poco atractivo. Exceso de texto. Copia, no cita fuentes
Falta: soporte visual y  fuentes. Ha dedicado poco tiempo



Orden
Expone las ideas siguiendo un orden lógico
Algún fallo en el orden  de las ideas.
Bastantes fallos en el orden de las ideas.
Exposición caótica. Repite las mismas ideas



Evaluación
Puntos Totales
Calificación







Final





TRABAJOS EN EQUIPO. GEOGRAFÍA E HISTORIA
Categoría
4 puntos
3 puntos
2 puntos
1 punto
PUNTOS



Presentación

Está muy bien presentado y organizado. Todos los apartados. Trabajo unitario y homogéneo
Entregado puntualmente
Correcta presentación
Tiene identificación.
Falta unidad
Entregado puntualmente.
Presentación irregular e incompleta. Faltan apartados. No hay unidad parece la suma de trabajos diferentes.
Retraso en la entrega.
Está mal presentado
Falta identificación.
Cada miembro un trabajo diferente
Retraso en la entrega o no entregado






Participación y grado de implicación
Todos han trabajado, han cumplido con su parte y han respetado los acuerdos. No se han perjudicado. Muy responsables. Ha sido enriquecedor
Todos no ha trabajado y cumplido con los acuerdos y las reuniones.  Los problemas se han solucionado. Algunos  han trabajado mucho más
Irregular. Una minoría se ha realizado todo el trabajo. Incumplimiento de acuerdos. Han perjudicado. Desinterés.
Poca implicación y responsabilidad.

No ha funcionado el grupo. El trabajo ha recaído en una/s persona. No han acudido a la profesora en  busca de soluciones.
Han perjudicado.



Calidad del Trabajo/
Contenidos
Muy bueno. Contenido  muy bien sintetizado,  está completo,  no han copiado. homogéneo

Bueno. Sintetizado y bien organizado. Partes irregulares y muy diferentes
Falta  contenido. Falta trabajo de síntesis, párrafos copiados y pegados. Incompleto. Muy irregular

Contenido escaso, mal organizado.
Poco trabajado
Copia  de internet.
Faltan partes.






Expresión
Utiliza un vocabulario rico y variado.
Expresión gramatical y ortográfica perfecta.
Vocabulario aceptable. Expresión  gramatical correcta,  algunos fallos ortográficos.

Vocabulario pobre.
Dificultades con la expresión gramatical y ortográfica. Fallos 
Vocabulario muy pobre. Graves errores  de expresión y ortografía. Sin corregir.






Fuentes
Fuentes variadas, de calidad, Citan correctamente.
Presenta y cita.
Poco variadas y significativas
Esscasa, poco fiable, no cita adecuadamente
No presenta. O las que presenta son inapropiadas




Evaluación
Puntos Totales
Calificación




3ª/Final